bizibideak
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bizibideak [2019/10/01 10:16] – maguna | bizibideak [2019/10/30 11:04] – maguna | ||
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Línea 1019: | Línea 1019: | ||
+ | **Septiembre 2019** | ||
¿Y si ponemos en marcha un proceso para terminar de conceptualizar y diseñar esta idea/ | ¿Y si ponemos en marcha un proceso para terminar de conceptualizar y diseñar esta idea/ | ||
+ | ¿Conseguiremos financiación antes del encuentro Datos y poder 2 de noviembre? Lo vamos a intentar. | ||
- | {{: | + | ¿Preparamos un documento colaborativo para presentar a " |
+ | Aquí está el documento con el que nos vamos a mover, podéis comentar en el mismo documento lo que os parezca: | ||
+ | https:// | ||
+ | **Octubre 2019** | ||
+ | |||
+ | En búsqueda de financiación pública, parece ser (generalizando) que a la administración **ama más el desenlace que la trama** Y en este proceso para nosotras la trama es de vital importancia para un desenlace lo más consensuado y " | ||
+ | |||
+ | Hemos recibido interés por la idea allí en los pocos lugares dónde hemos expuesto el documento. Lo que no hemos recibido es el compromiso de financiación del proceso que proponemos y ya llega el encuentro [[https:// | ||
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+ | ¿Conseguiremos que nos escuchen en la presentación del proyecto o sentarlos un rato a solas para que puedan conocer el proyecto de primera mano? | ||
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+ | **13, 14 y 15 de Noviembre, encuentro Datos y poder 2** | ||
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+ | **Propuesta plan de trabajo encuentro grupo participación ciudadana** | ||
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+ | - Presentar públicamente los avances del proyecto de manera clara, sencilla y eficiente. | ||
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+ | - Buscar financiación para el proyecto en el propio encuentro: | ||
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+ | Intentar propiciar una charla con personas de Irekia/ | ||
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+ | - Seguir prototipando opciones para herramienta durante el taller de dos días: | ||
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+ | **PLAN A:** testar prototipo junio con algunas novedades | ||
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+ | - Probaríamos con " | ||
+ | - Mapeo imaginario de rutas hacia Tabakalera sobre un mapa con rotulador y paso a digital **(uso de fieldspaper)** | ||
+ | - Diagnosticar esas rutas trazadas con OSM (configurar botones app, que se puedan escuchar las notas de voz) | ||
+ | - Volcado al UMAPS de todo para entrega al " | ||
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+ | Planteamos los posibles aprendizajes de: | ||
+ | |||
+ | - Semiautomatizar el paso de direcciones escritas (a lat+long) para genrar la capa mapa calor viviendas alumnado. | ||
+ | - El trabajo con los mapas creados impresos para presentaciones en aula, el paso de UMAPS a QGIS. ¿Existen otras opciones? | ||
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+ | **PLAN B:** mapear con datos resultantes de encuestas sobre la movilidad de los niñ@s. | ||
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+ | En clave " | ||
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+ | Partiendo de esta encuesta: | ||
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+ | https:// | ||
+ | |||
+ | ¿Se pueden convertir los resultados en " | ||
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+ | ¿Que haríamos con esos datos generados por los niñ@s y " | ||
+ | Una sesión con una visualización de datos lo más clara posible para una lectura conjunta con ellos de sus propios datos. | ||
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+ | • Analizar sus propios datos de movilidad y de autonomía recogidos en la encuesta, trabajando aspectos y conceptos de salud (beneficios físicos, bienestar personal…), | ||
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+ | • Debatir/ | ||
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+ | • Sensibilizar al alumnado sobre los beneficios de ir caminando con amigos a la escuela y a cualquier sitio. | ||
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+ | Hay que tener presente que en la encuesta se obtienen datos exactos (ej. nombre, dirección...) y datos subjetivos (ej. percepción de seguridad, deseos...) | ||
bizibideak.txt · Última modificación: 2021/11/26 11:41 por maguna