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--- bizibideak [2019/08/19 12:45] – maguna
+++ bizibideak [2019/10/01 09:43] – maguna
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-Participantes grupo participación ciudadana: Julián Maguna, Piter Blanco, Pilar Ramírez, Carlos Cámara y Ane Aramendia.
+Participantes grupo participación ciudadana durante el taller: Solasgune (Julián Maguna, Piter Blanco y Ane Aramendia), Carlos Cámara y Pilar Ramírez.
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@@ Línea 590: / Línea 590: @@
 **FASES IMPLANTACIÓN PROCESO CAMINO ESCOLAR**
-  * ENCUESTAS UPV/EHU (por definir)
+  * ENCUESTAS UPV/EHU (por definir, largo plazo)
 En este sentido, Solasgune colabora con EHU-UPV, Departamento de Salud de G. Vasco, CNR-Roma y otras entidades, en el desarrollo y elaboración de una investigación futura con alcance europeo.
@@ Línea 596: / Línea 596: @@
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+  - ENCUESTAS (1) INICIO PROCESO
   - SESIÓN MINERÍA DE DATOS
   - SESIÓN MAPEO (Rutas individuales, rutas consensuadas, puntos de encuentro)
   - SESIÓN DIAGNÓSTICO (observaciones)
   - SESIÓN DEVOLUCIÓN (intervenciones urbanas)
+  - ENCUESTAS (2) INICIO PROCESO
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-  * EVALUACIÓN (impacto/evolución)
+  * EVALUACIÓN/SEGUIMIENTO (impacto/evolución)
@@ Línea 611: / Línea 613: @@
 ==== Pepino a la juliana ====
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-- SESIÓN MINERÍA DE DATOS 1
+- ENCUESTAS (1) INICIO PROCESO
-(mapa de calor, conexiones entre alumn@s, conocer hábitos de movilidad antes y después del proceso)**
+(las pasaría el centro en las aulas que vayan a participar en el proyecto mediante un enlace proporcionado)**
 Se plantea hacer esta sesión dos veces para poder contrastar los datos resultantes, una antes de comenzar el proceso y otra al acabar el proceso, pasando aproximadamente 8 meses entre una sesión y otra.
   - ¿Quién eres? Nombre / edad / curso / sexo / dirección
-  - ¿Cómo vienes al colegio? Andando /bici / transporte público: bus,metro,tren / bus escolar: ¿y hasta la parada? / coche privado
+  - ¿Cómo vienes al colegio? Andando / bici / transporte público: bus, metro, tren / bus escolar: ¿y hasta la parada con quién vas? / coche privado
-  - ¿Y cómo vuelves del colegio? *Reflexionar si esta pregunta es interesante/necesaria.
+  - Si no vienes andando o en bici... ¿por qué?
   - ¿Con quién vienes? Sol@ / con amig@s / con una persona adulta / con amig@s y persona adulta
-  - Conseguir/tomar foto individual de cada alumn@ para vincularla a la visualización de los datos interna (escuela).
+  - ¿Y cúando acaba el cole generalmente cómo te vas? Andando / bici / transporte público: bus, metro, tren / bus escolar: ¿y hasta la parada con quién vas? / coche privado
-  - <del>(¿?)Tiempo</del>
-  - <del>(¿?) ¿Cómo te gustaría ir? ¿Dispuesto a cambiar hábitos?</del>
+  *   Conseguir/tomar foto individual de cada alumn@ para vincularla a la visualización de los datos interna (escuela).
+**
+- SESIÓN MINERÍA DE DATOS
+(mapa de calor, conexiones entre alumn@s, conocer hábitos de movilidad antes y después del proceso)**
+La idea sería poder tener una visualización de datos navegable clara e interactiva con los datos obtenidos de las encuestas anteriores para trabajar en el aula en esta sesión con los niñ@s. Interpretación de sus propios datos.
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 //*Posible alfadatización:// https://www.aristasur.com/contenido/sistema-de-coordenadas-geograficas-longitud-y-latitud
+Mientras la aplicación no está desarrollada o estemos en fase transición podría usarse https://www.typeform.com/ con los niñ@s y no google forms. Para hacer más amigable la interface de usuario, la facilidad quizás de la presentación de datos resultantes. Y poder trabajar con saltos lógicos según las respuestas que vayan dando.
+//Ejemplo preguntas://
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+{{:captura_de_pantalla_2019-10-01_a_las_9.36.55.png?400|}}
+//Ejemplo muestra resultados://
+{{:captura_de_pantalla_2019-10-01_a_las_9.38.53.png?400|}}
+{{:captura_de_pantalla_2019-10-01_a_las_9.39.11.png?400|}}